散文

        今年是聖路易中文學校建校四十周年，我是學校碩果僅存伴隨著中文學校走過四十年風雨歲月第一批學校的家長、老師和義工。

        回首可見 六、七十年代許多台灣大學畢業生負笈海外留學，拿到學位後在異國落地生根，但不忘中華文化，紛紛建立了中文學校，負擔起文化傳承的使命。因此台灣留美學人羅大楨和沈辛六夫婦也在聖路易創立了聖路易中文學校。

        一九七九年我帶著女兒來上學，次年應聘為老師從此和中文學校結了不了緣，之後做義工，陸續任職教務主任，副校長和校長，二0一五年卸任校長之職後，開始在學校的成人班當學生，一路走來，除了見證了當了十六年校長的羅校長和沈校長夫婦創校的艱辛，以及歷屆校長和義工們的無私奉獻，還有自己與中文學校的一段無法切割的情緣。

        記得剛開始當老師時，學生的父母都是台灣來的，後來大陸出來的中國人日益增多，羅校長改台灣的拼音為漢語拼音教學後，我們這些台灣來的老師，得先自學漢語拼音後，再教學生，而且那時缺乏漢語拼音的繁體字教科書， 我們又在羅校長帶領下，用漢語拼音編輯繁體字教材。

        因拼音的轉換，有些學生一時無法適應，我的一位家裏說廣東話的學生問我可否每次早到學校半小時，替她補習漢語拼音。 遇到如此好學的學生，我當然欣然答應，義務替她補習漢語拼音，一年下來，她已經可以將拼音掌握得很好，後來她的中文突飛猛進，結業典禮上，她以普通話致詞，令我十分感動。

        二00六年離開教職，開始擔任行政方面的義工，從教務主任，副校長到二0一三年接任校長，面對各方面的挑戰；校內的問題，外界的聯繫等等，可謂千頭萬緒， 要感謝所有老師和義工們協助我，共同為薪火相傳而努力。

        學校在一九九五年羅校長開始舉行中文能力測驗，由老師們出考題，我也出了若干年的考題。在二0一二年我和台灣休士頓文教處聯繫，得到台灣免費提供專業老師出的考題，也有簡體字版，還替我們改考卷。非常感激台灣對海外華文推廣的協助。

        學生在學校除了學習看和寫中文，能說華語也是很重要的，我當校長時恢復了學校中斷了幾年的演講比賽，當看到許多孩子們能字正腔圓的在台上演講時，為他們感到驕傲。這些是老師和家長們教導的功勞及孩子們自己的努力。全校演講比賽加強了孩子們說中文的能力。最近遇見一位二十多年前我的學生，她因為會說，會看中文，時常派到中國出差，學生的表現令人感到欣慰。

        在這四十年的歲月裡，為學校服務了三十多年，眼看著一批批孩子們畢業了，他們得到中華文化的薰陶，並且在學校結交了一群和他們背景相同的朋友，有的上了大學後，繼續進修中文，進入社會學以致用。 雖然我付出了無限的時間和精神，經歷了數十載甜酸苦辣的服務生涯，不過看到孩子們的中文日漸進步，中華文化得以傳承，發揚我校十年樹木，百年樹人的精神，因此而感到無比的安慰，一切辛苦也值得了。

(轉載自世界日報)